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Come farli incontrare di nuovo?<\/h2>\n\n\n\nCome farli incontrare di nuovo?<\/h2>\n\n\n\nPerch\u00e9 i giovani non fanno pi\u00f9 volontariato? Questa \u00e8 una domanda che viene ripetuta spesso in tutte le realt\u00e0 del terzo settore che devono fare i conti con la sempre maggiore carenza di forze giovani. E\u2019 un tema cos\u00ec complicato, che non voglio certo avere la presunzione di saperne dare una spiegazione.<\/p>\n\n\n\n
Queste poche righe sono solo un momento di riflessione su un fenomeno che pesa molto su tutte le associazioni, sia grandi che piccole. Avendo un figlio giovane non sposo le facili spiegazioni di carenza di interesse o superficialit\u00e0 dei ragazzi di oggi perch\u00e9, nella maggioranza dei casi, non \u00e8 assolutamente vero. Spesso sono i primi ad avere un bisogno inespresso di sentirsi parte di qualcosa e di sentirsi utili.<\/p>\n\n\n\n
Vedere tanti giovani attivarsi spontaneamente per dare aiuto nelle zone alluvionate dell\u2019Emilia- Romagna conferma che esiste uno spirito innato di solidariet\u00e0 umana. Si tratta per\u00f2 di una partecipazione senza appartenenza, un tipo di coinvolgimento temporaneo e discontinuo. E\u2019 un tipo di volontariato individuale, refrattario alle forme assembleari. Si muove soprattutto sui temi attuali di maggior interesse come quelli ambientali (Fridays for Future<\/em>), dei diritti delle minoranze o della legalit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n La sfida da affrontare quindi \u00e8 come adeguare e ripensare i meccanismi di promozione del volontariato. Come fare ad assicurare questo flusso di energia in maniera continua e non in forma intermittente a fronte di singole esigenze critiche.<\/p>\n\n\n\n La nostra associazione nell\u2019ultimo periodo sta beneficiando del volontariato aziendale. Un esempio di come sia stata creato uno spazio strutturato che permette di reperire risorse per questa forma di attivit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n Questa esperienza pu\u00f2 essere uno spunto per creare soluzioni simili negli spazi in cui si muovono i pi\u00f9 giovani, la scuola per esempio. La scuola come pilastro per la promozione della cittadinanza attiva. Un centro di aggregazione importante in un tessuto sociale disgregato dove le tradizionali organizzazioni non riescono a coinvolgere le migliori e pi\u00f9 giovani risorse. Lo scopo dei \u201cPatti educativi di comunit\u00e0\u201d, introdotti dal MIUR nel 2020, <\/strong>rientra proprio in quest\u2019ottica. S<\/strong>ono accordi tra gli enti locali, le istituzioni pubbliche e private operanti sul territorio, le realt\u00e0 del terzo Settore e le scuole per promuovere e rafforzare la collaborazione tra la scuola e tutta la comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n L\u2019idea fondante \u00e8 quella di una scuola aperta e disponibile ad accogliere iniziative educative nate dal territorio. L\u2019obiettivo \u00e8 l\u2019attivazione di modalit\u00e0 didattiche alternative che rendano possibili esperienze di crescita all\u2019interno di una\u202fcomunit\u00e0. Rimane da valutare quanto sia realmente possibile realizzare con i fondi disponibili.<\/p>\n\n\n\n