Obiettivi e progetti

Scuola

Negli anni passati abbiamo avuto contatti con le scuole cercando, attraverso gli insegnanti, di stimolare gli studenti a partecipare al volontariato nei gruppi da noi creati per far socializzare i ragazzi disabili.
Abbiamo indetto concorsi per gli studenti su temi specifici riguardanti l'handicap. Gli elaborati che ci sono pervenuti (poesie, vignette, disegni) sono stati esaminati e gli studenti che hanno consegnato i migliori lavori sono stati premiati in occasione della Fiera di Scandicci tenutasi nel mese di ottobre.
Queste iniziative avevano lo scopo di avvicinare i giovani al mondo della disabilita' e stimolarli a prendere contatto con questa realta'.
Come Associazione siamo stati presenti con alcuni rappresentanti nella Commissione Distrettuale dell'Handicap all'interno del Protocollo d'intesa fra Comuni, Provveditorato e Distretto scolastico n. 17 dal 1986, anno in cui venne firmato, fino al suo termine.
Il suddetto Protocollo d'intesa aveva lo scopo di favorire l'integrazione dei disabili nella scuola primaria e secondaria inferiore, secondo la legislazione in vigore.
Nel periodo 2003/2004 abbiamo realizzato il Progetto "Divergendo" con il finanziamento del CESVOT sul Primo bando di percorsi innovativi.
Con i volontari del PIT (Pronto Intervento Teatrale) e la P.A. di Campi Bisenzio e' stato realizzato un libretto di poesie scritte da disabili che sono state lette in alcune classi delle scuole medie di Scandicci e Campi Bisenzio.
Nel 2004 e' stato inoltre realizzato un Progetto per fare cultura nelle scuole elementari e medie, con il contributo della Provincia di Firenze, denominato "X-Men".
Anche nel 2005/2006, con il contributo della Provincia e del Comune di Firenze si è potuto realizzare il progetto "X-Men".
Per il 2006/2007, il progetto per le scuole si è ampliato ed ha compreso il "Laboratorio X-MEN" e il "Laboratorio LA PECORA NERA". Finanziati n. 12 laboratori dal Comune di Firenze, autofinanziati n. 3 dalla Scuola Fermi e finanziato n. 1 dal Comune di Scandicci.
A decorrere dal 6 marzo 2006, con durata triennale, la nostra Associazione fa parte del gruppo di lavoro per l'integrazione scolastica degli alunni diversamente abili presso il Centro Servizi Amministrativi di Firenze.
Abbiamo aderito al progetto del Cesvot e del CNV di Lucca "Scuola e volontariato" e, come Associazione abbiamo effettuato ed effettuiamo alcuni incontri con studenti delle Scuole Superiori del "Russell-Newton" a Scandicci, del "Leonardo da Vinci" e del "Meucci" a Firenze: sulle tematiche della disabilita'.

Attività, laboratori X- MEN - Scuola primaria e secondaria di I° grado

L’attività proposta si basa sull’utilizzo di giochi interattivi: un gioco di simulazione, che consenta il coinvolgimento emotivo degli alunni rispetto all’argomento trattato, e un gioco di associazione di idee, che consenta di sviscerare situazioni e stereotipi attraverso la discussione e la riflessione.
Gli alunni potranno acquisire nuove competenze mirate al superamento della diffidenza e/o disagio nel confrontarsi con l’handicap, potenziare le competenze già assimilate attraverso la discussione e l’analisi degli stereotipi che circondono il mondo della disabilità, promuovere una più attenta e giusta cultura che favorisca l’integrazione scolastica ed extra-scolastica delle persone con disagio dovuto alla disabilità e/o alle diversità razziali, culturali, religiose etc.
Il laboratorio prevede tre incontri di due ore ciascuno, a cadenza settimanale.

Attività, laboratorio “La pecora nera” - Suola primaria (2° ciclo) e secondaria di I° grado

Il laboratorio “La Pecora Nera” è articolato su un primo incontro di due ore e su un secondo di tre ore ed è da proporre successivamente al laboratorio X-Men.
Si utilizzano giochi di ruolo e attività di brain-storming, elaborando processi di empatia, si consente ai ragazzi di sperimentare il miglioramento delle capacità di relazionarsi in qualsiasi contesto e in qualsiasi situazione.

Obiettivi:

Fare acquisire ai ragazzi la presa di coscienza della diversità e delle difficoltà di comunicare e di interagire con questa.
Stimolare lo sviluppo di un rapporto attivo fra la “normalità” e la “diversità” indispensabile per migliorare le capacità relazionali a tutti i livelli.
Promuovere una più attenta e giusta cultura della diversità che favorisca l’integrazione scolastica ed extra scolastica delle persone con disagio dovuto alla disabilità e/o alle diversità razziali, culturali, religiose, etc.

Il laboratorio prevede tre incontri di due ore ciascuno, a cadenza settimanale.

Percorsi di Educazione alla Diversità: La presente pubblicazione fa riferimento agli anni scolastici 2006/2007 e 2007/2008 solo dal punto di vista statistico, mentre dal punto di vista tecnico e descrittivo fa riferimento soltanto all’anno scolastico 2007/2008 e solo per quanto inerente la Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado. [FILE PDF]